光明日报:打破单一总分录取的高招模式

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2018-09-29

2016杨宗纬声声声声VOCAL巡回演唱会北京站定于10月22日在首都体育馆开唱。同一天,张学友在乐视体育生态中心开唱,这是他时隔5年后再次开个唱巡演的首站第二场演出;而陈奕迅ANOTHEREASONSLIFE演唱会则在鸟巢亮相……李宗盛曾经说过,他有三个最欣赏的男歌手,分别是张学友、陈奕迅、杨宗纬。这也是当今华语歌坛被公认最会唱的3位男歌手了,3人还很巧合地都和环球唱片有过各种合作,一些喜欢他们的歌迷,就戏称3人是环球三子。这次,居然会选在同一天在北京开唱,也实在巧合的很。10月22日也可以改为悦耳日了乐迷耳朵被轰炸的一天。

  贾志杰1968年出生于河北省沧州市,是呼和浩特铁路公安处乘警支队K274次(呼和浩特至满洲里)列车上的一名乘警。

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  其中,责令整改22561家;立案处罚5709家,罚款51062万元;立案侦查405件,行政和刑事拘留464人;约谈2819人,问责4305人。从被督察地方报送情况看,河南边督边改问责达1015人,广东拘留环境违法人员162人,江苏处罚金额近亿元。  第一批中央环保督察“回头看”6个督察组于今年5月30日至6月7日陆续对河北、内蒙古、黑龙江、江苏、江西、河南、广东、广西、云南、宁夏等10省(区)实施督察进驻。  进驻期间,督察组共计与140名领导干部进行个别谈话,其中省级领导51人,部门和地市主要领导89人;对120个地(市、盟)开展下沉督察。督察组高度重视群众环境诉求,截至7月7日,共收到群众举报45989件,经梳理分析,受理有效举报38165件,合并重复举报后向地方转办37090件。

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原标题:打破单一总分录取的高招模式  据媒体报道,日前,作为我国第二批新高考试点省份的海南、山东,先后颁布了《深化高等学校考试招生综合改革试点方案》。

在2020年改革全面落地前,我国今年还将启动17个省份的第三批新高考改革试点。 如何改出更“公平而有质量的教育”?不少专家表示担忧,高考改革切莫“改”掉了科学素养。 从浙江和上海已经试点的高考改革看,因“赋分制”不占优,被最多考生弃考的物理,在进入大学后,来自浙江和上海的新生的物理整体挂科率大大高于往年。   一些专家质疑,这是因为把物理、化学、生物等作为选考科目导致的问题。 但其实,出现目前的问题,不是给学生学科选择权有错,而是整体高考录取制度与扩大学生选择权之间不够匹配,导致基础教育还存在功利的应试倾向,为获得更高等级,很多学生不愿意选难度较大的物理。   本来,按照新高考的科目组合设计,和大学专业招生提出的选考科目要求(针对新高考“3+3”科目组合,文理不分科),选择物理是最具优势的,化学、生物次之。

考生只要选了一门物理,在浙江高考中可以报考91%的专业,在上海可以报考北大、清华、复旦、交大、同济等5校122个专业的120个。

可是,在浙江和上海都存在选考物理科目学生偏少的问题,在浙江7门选考科目中,物理排第六位,在上海6门选考科目中,物理排第五位。

  出现这一现象,是实行新高考改革后,高校录取主要还是按“3+3”的总分排序,结合学生志愿进行录取。 因此,考生在选择科目时,首要关注的还是怎样才能获得更高的高考分数,而不是自身的兴趣,以及未来长远的学业与职业发展。

  另外,就是高校专业提出的一些选考科目也缺乏科学论证。 在浙江和上海的新高考中,很多高校为吸引生源,提出的科目要求,大多是科目不限、三门或者两门要求,只提出必考一门的专业不多,因此,虽然选择物理有很大的报考优势,但是,不选物理对报考大学、专业也影响不大。

  针对以上问题,就需要调整等级赋分比例、大学招生专业提出的选科要求,以及进一步推进录取制度改革。 在等级赋分方面,有的省份采取的办法是“打补丁”,设立选考最低保障基数,比如浙江已经为物理科目设置万人的最低保障基数。 此外,根据教育部发布的2018年工作要点,教育部今年将制订并发布《普通高校本科招生专业选考科目要求指引(试行)》,旨在规范高校招生专业选科要求。   就培养学生的科学素养来说,更重要的还是要进行录取制度改革。 扩大学生科目选择权的改革方向没错,例如在美国,大学各专业就提出不同的课程和成绩要求,理工科专业会要求数学、物理、化学等成绩;人文社会科学专业,则对物理、化学科目成绩不做要求。

但美国大学的自主招生程度较高,不是把某一州所有学生按一个标准排序录取,这就为大多数中学生根据自己的兴趣、能力选择适合的学科创造了条件。

因此,要让扩大学科选择权的改革进一步发挥价值,就必须打破单一按总分录取的模式,建立多元评价体系。 这也是解决基础教育应试教育问题的关键。

否则只是应试导向的话,学生学习某一科目,重视的都是获得高分,而非培养自己的能力和素质。 在文理分科的情况下,学理科的学生没有科学精神,学文科的学生没有人文素养的问题,恐怕不会少见。 培养学生科学精神和人文素养,除了调整选科,还须触动更深层次的改革录取制度。   (作者:熊丙奇,系21世纪教育研究院副院长)(责编:董晓伟、王倩)。